Doctorado en Antropología, CIESAS CDMX.
Maestría en antropología social, CIESAS Pacifico Sur
Licenciatura en Lingüística y Literatura Hispánica, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.
Investigadora posdoctoral en la Unidad Pacífico Sur desde 2022.
Semblanza:
Sus líneas de investigación e intervención social están relacionadas con la educación indígena e intercultural, formación docente intercultural, normalismo rural y magisterio rural, políticas del lenguaje en México y promoción de la diversidad lingüística.
Actualmente realizada una estancia posdoctoral en el CIESAS Pacifico Sur. Además, es colaboradora en la Asociación Civil oaxaqueña Investigación y Diálogo para la Autogestión Social (IDAS), donde ha desarrollado diferentes proyectos de investigación lingüística-antropológica y acción social en comunidades de Oaxaca, Puebla y Chiapas.
Desde 2018 es miembro de la Red Temática de Investigación Rural (RIER), donde actualmente coordina el Seminario “LA RIER a puertas abiertas: investigaciones educativas en territorios rurales”. Ha participado como ponente, conferencista, moderadora y tallerista en distintos congresos y seminarios nacionales e internacionales.
Proyecto vigente:
“Hacerse maestra rural”. Formación docente rural en el estado de Oaxaca: historias de vida, saberes construidos y configuraciones identitarias de maestras rurales en contextos de diversidad lingüística, cultural y étnica.
Líneas de investigación:
Procesos, políticas y actores educativos históricos y contemporáneos.
Publicaciones recientes:
2022. La configuración de la sujeta normalista rural desde la cultura escolar. Reflexiones a partir de la Escuela Normal Rural Vanguardia (ENRUVA) de Oaxaca. En Hallier Arnulfo Morales Dueñas y Sergio Briano (coords.) Centenario de las Normales Rurales. Procesos, miradas y latitudes (1922-2022). México: DGESUM, CONAEN, pp. 351-382.
2021. La histórica agresión hacia las Escuelas Normales Rurales en México: el caso de Mactumatzá no es una mera excepción. Ichan Tecolotl, 32(349): 1-10. https://ichan.ciesas.edu.mx/la-historica-agresion-hacia-las-escuelas-normales-rurales-en-mexico-el-caso-de-mactumatza-no-es-una-mera-excepcion/
2019. La construcción de un trayecto formativo intercultural y la vinculación comunitaria en la Mixteca: algunas reflexiones desde la Escuela Normal Rural Vanguardia de Tamazulapan, Oaxaca. En Bruno Baronnet y Flor Marina Bermúdez Urbina (coords). La vinculación comunitaria en la formación de profesionales indígenas en México, México: ANUIES.
e-mail: velia.torresc@gmail.com