CIESAS
Unidad Regional Pacífico Sur

Marielys Briceño

Marielys Briceño

Doutorado em Educação na Amazônia

Mestre en Sociedades e Fronteiras da Universidade Federal de Roraima
Licenciatura em Ciências Biológicas

Semblanza:

Formação Acadêmica: Bacharel em Direito (Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, 2000); Licenciatura em Ciências Biológicas (Universidad Católica Andrés Bello, Caracas, 1997); Especialização em Direitos Humanos (Universidad Andina Simón Bolívar, Quito, 2005); Diplomado em Direitos Humanos e Acesso à Justiça (Universidad Católica Andrés Bello, 2007); Mestrado em Sociedades e Fronteiras (Programa de Pós-Graduação em Sociedades e Fronteiras – PPGSOF, Universidade Federal de Roraima – UFRR, Brasil). Atualmente sou doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação na Amazônia (PGEDA), Associação Plena, Polo Boa Vista. Este programa tem seu foco em estudos interdisciplinares sobre educação, ecologia e os desafios educacionais de povos indígenas e comunidades tradicionais da Amazônia. Como parte das atividades de formação também participo de eventos locais, nacionais e internacionais tais como seminários e congressos, tanto como ouvinte como apresentadora. Experiência Profissional: Atuei na Venezuela em diversas áreas relacionadas à educação e aos direitos humanos. Fui professora do ensino médio e universitário e responsável pela Defensoria de Direitos das Crianças e dos Adolescentes Monsenhor Romero, no Estado de Apure. Coordenei o departamento de Serviço Comunitário na Universidad Católica del Táchira, e também o escritório Justiça e Paz «El Nula», no Estado de Apure. No serviço público, exerci a função de Analista Profissional III na Dirección Executiva da Magistratura do Tribunal Supremo de Justiça, onde coordenei a Oficina de Participação Cidadã. Desde 2019, estou no Brasil e atuei como Coordenadora de Projetos na Fundação Fé e Alegria – Unidade Roraima, coordenando projetos voltados à educação de crianças e adolescentes migrantes venezuelanos. Entre os principais projetos coordenados, destacam-se o Projeto Amazônia (2019-2023) e o Projeto ACCENTURE «Hacia un mundo digital y sostenible» (2022-2023). Experiência Profissional: Atuei na Venezuela em diversas áreas relacionadas à educação e aos direitos humanos. Fui professora do ensino médio e universitário e responsável pela Defensoria de Direitos das Crianças e dos Adolescentes Monsenhor Romero, no Estado de Apure. Coordenei o departamento de Serviço Comunitário na Universidad Católica del Táchira, e também o escritório Justiça e Paz «El Nula», no Estado de Apure. No serviço público, exerci a função de Analista Profissional III na Dirección Executiva da Magistratura do Tribunal Supremo de Justiça, onde coordenei a Oficina de Participação Cidadã. Desde 2019, estou no Brasil e atuei como Coordenadora de Projetos na Fundação Fé e Alegria – Unidade Roraima, coordenando projetos voltados à educação de crianças e adolescentes migrantes venezuelanos. Entre os principais projetos coordenados, destacam-se o Projeto de Educação Emergencial (junho de 2019 a abril de 2020) e o Projeto Casa de Passagem «José María Vélaz» (maio de 2021 a março de 2022), além de outros projetos voltados à sustentabilidade e educação digital, como o Projeto Amazônia (2019-2023) e o Projeto ACCENTURE «Hacia un mundo digital y sostenible» (2022-2023). Estes dois projetos estavam integrados dentro da Iniciativa Federativa de Ecologia Integral e Panamazônia da Federation Internacional de Fé e Alegría, desenvolvidos junto com outros países da região (Venezuela, Equador, Peru, Bolívia e Brasil).

Proyectos vigentes:

Propuestas innovadoras de Educación Escolar Indígena: contrastando experiencias entre los estados de Roraima (Brasil) y Oaxaca (México).

Línea de investigación:

Educación, Diversidad e Poder.

Publicaciones recientes:

  • Qualis: A4
  • CAPÍTULO DE LIVRO:
  • 1-Referência completa:
  • BRICEÑO, Marielys, REPETTO, Maxim, OLIVEIRA, Márcia. Indígenas E´Ñepá e o Abrigo como Política de Acolhimento em Boa Vista/Roraima: Uma Análise por ocasião do quadragésimo aniversário da Declaração De Cartagena. In: Jubilut et al. Direitos Humanos e Vulnerabilidade e a Proteção a Pessoas Refugiadas na América Latina, Santos (SP): Editora Universitária Leopoldianum, 2024.
  • Disponível em (se for on-line): https://iris.uniroma1.it/retrieve/2ba9a5c5-b1c7-4b16-95bf-71953a31c3d7/Direitos-Humanos-Vulnerabilidade-2024.pdf

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Atividades Acadêmicas e de Pesquisa: Participo de Ggrupos de pesquisa como o Rede Laboratórios Socionaturais Vivos, que visa investigar o Método Indutivo Intercultural e os conhecimentos das populações tradicionais da região. Projeto de Pesquisa «Laboratórios Socionaturais Vivos como Instrumento de Melhorias Pedagógicas na Educação Escolar Indígena (2023-2024), e no Projeto de Pesquisa «Equidade na Formação de Estudantes Indígenas e Ações Afirmativas na Amazônia», vinculado ao Programa PDPG – Políticas Afirmativas / CAPES (2024-2027).

Instagram: marielys.b

Linkeldln: Marielys Briceño Altuve

Facebook: Marielys Briceño

E-mail: mariel_bri@hotmail.com

ORCID: https://orcid.org/0009-0003-2048-6343

Currículo Lattes: https://lattes.cnpq.br/4293687931531689